【智慧校园】浙江师范大学附属丁蕙实验小学章程
发布日期:2015-12-30 字号:[ ]

序 言

浙江师范大学附属丁蕙实验小学是一所新型的现代化实验学校。学校坐落在优美的皋亭山下,秉承“生命生态生长”的办学理念,遵循“一切为了学生快乐成长”的办学方针;与浙师大深度合作,办学思想先进,办学特色鲜明;以“乐学”模式为指导,开发了丰富多彩的校本课程,致力于学生的个性化发展。学校办学条件一流,配备了全套现代化设施;师资雄厚,队伍精良,研究生比例高,其中省特级教师1名,中高级教师3名;管理科学规范,对学生全方位负责,是一所真正意义上高起点、高规格、高品质的现代化学校。校园人文气息浓郁,是孩子们成长的乐园、求知的学园、生活的家园。

学校将坚持“三生教育”的办学理念,不断深化教育改革,丰富办学内涵,提升办学品位,为建成知名的现代化、高品质学校努力奋进。

第一章  总则

第一条 【制定依据】为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,建立现代学校管理机制,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规,制定本章程。

第二条 【学校名称与地址】 本校全称为浙江师范大学附属丁蕙实验小学,英文表述为Ding Hui Experimental Primary School Affiliated to Zhejiang Normal University;地址为杭州市江干区丁兰街道华鹤街851,邮政编码为310021学校邮箱ssddhsyxx@163.com

第三条 【学校性质及隶属关系】本校由杭州市江干区教育局举办,经杭州市江干区事业单位登记管理局登记,属公益一类事业单位。

本校年制小学教育的全日制公办教育机构具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条  【学制与办学规模】 学校面向学区招生,招生对象为年满6周岁的适龄儿童 。办学规模为6个年级 36个班级,原则上班额不超过36。学校实行小班化教育。

第二章   办学理念与学校文化

第五条 【办学理念与使命】

学校的办学理念:生命、生态、生长。

“三生”教育,突出了以人为本。其要义源于中华五千年的传统文化儒释道,其中“三生图”中人天三元素源于《道德经》中“人法地,地法天,天法道,道法自然”。

遵循“一切为了学生健康成长”的方针,为学生自主发展和终身可持续发展创设良好条件,依托浙江师范大学,借力皋亭山4A风景区,深化教育改革,争创实验性、示范性学校,建设省内知名的现代化学校。以“生命、生态、生长”为办学理念,遵循“注重整体、培育个性、多元发展、追求卓越”的办学方针,打破传统的教育时空观,力求“办学实验立意有深度,教育教学改革有力度,教育信息化建设有高度”。

第六条 【学校发展目标】

学校的办学目标:名生辈出、名师云集、名声远播。

学校的办学愿景:让每位教师享受教育的幸福,让每位学生享受幸福的教育。

学校的办学宗旨:成就教师、发展学生、服务社会。

学校的发展理念:以德治校、质量兴校、特色强校、品牌立校。

学校的育人目标:让每一位学生都快乐;让每一位教师都幸福;让每一位家长都满意。

中长期发展目标:秉承“三生”教育理念,打造智慧校园,努力构建具有特色的课程文化、组织文化、环境文化、管理文化,力图建设成开放、民主、和谐、创新的现代学校文化。

第七条 【师生发展目标】

学生培养目标培养具有“自信阳光、博雅灵动”的蕙兰少年。

教师发展目标培养具有“敬业爱生、严谨治学”的蕙美教师。

第八条 【文化精神与办学特色】 

【校训】乐学求真  笃学至善

【校风】自信阳光  博雅灵动

【教风】敬业爱生  严谨治学

【学风】勤学善思  协作进取

第九条  【学校标识】

    标:《三生图》

校标说明:“三生图”体现了三生教育,突出了以人为本。其要义源于中华五千年的传统文化儒释道,其中“三生图”中人天三元素源于《道德经》中“人法地,地法天,天法道,道法自然”。图标中“人”字是由范仲淹的子孙范光陵题字变形而来,“山峰图”由皋亭山群峰组成。校名字体来源于浙江师范大学校名校标,系浙江省博物馆首任馆长张宗祥所书。

                                                       

第十条  【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,制订年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,按照本章程自主管理学校,对外代表学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十二条  【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施,检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十三条  【党团组织】 学校依靠中国共产党支部委员会,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。

中国共产党支部委员会领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校少先队组织开展适合小学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条  【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条  【中层管理机构】 学校设置办公室、教育处 、 教学处和总务处四个职能部门,分别承担相应的管理工作。

各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十六条  【其他常设机构】“一会三系统”是学校实施民主管理的补充形式。

“一会”指校务委员会,这是学校工作的审议机构。校务委员会由学校党、政、工、团负责人和行政职能部门主要负责人、民主党派人士代表以及教师代表组成。校长任主任委员,主持召开校务委员会会议。校务委员会是非决策性的议事机构,其主要任务是为校长的重大决策做好顾问参谋,对学校重要工作的方案、发展规划、学校章程的修订以及学年工作意见等进行论证;对学校重大问题提出解决的意见、建议或初步方案;反映学校教职工和学生的意见和要求,帮助学校更好地改进工作。

“三系统”指考核推优系统、学术评议系统、学校督导系统。

考核推优系统简称考核系统,是学校考核工作的审议机构,由学校党政工负责人和行政职能部门主要负责人、党员、团员、教研组长、年级组长、骨干教师等各类代表组成,人员每学年更换。考核系统的主要任务是参与教师的月考核、年度考核复评工作,确定考核结果;参与教师学年推优以及各级各类推优工作,对推荐结果进行表决。

学术评议系统简称学术系统,是学校学术工作的审议机构,由本校的特级教师、骨干教师和外聘专家组成,参与审议学校教学、科研规划及活动实施的可行性,参与学校重大课题的开题论证,评价学校的论文及科研成果,参与骨干教师的推荐等。

学校督导系统简称督导系统,由外聘的行政、教学、科研、财务等领域的专家组成,以中立身份对学校工作进行督导评议,促进学校工作可持续发展。

学校建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作

第十七条  【重大决策制度】 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党支部委员会发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

第十八条  【信息公开与档案管理制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  【校内维权制度】 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条  【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十二条  【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组、科研组、信息技术中心组及教育教学基层管理机制。

年级组长全面负责年级工作,把学校职能部门对本年级的课程教学目标、德育目标、学生能力培养目标、常规管理目标等有机结合起来,形成本年级的整体目标计划,并负责组织实施。

教研组长主持教研组工作。负责制定和落实教研组工作计划、总结;负责教研活动的方案制定和实施;负责教研组教师各项常规检查,参与教学考核;负责相关学科的教学质量监控;学生活动的组织策划;年轻教师的帮扶;积极争创优秀教研组。

备课组长接受教学处分管主任领导,协助教研组长做好各项分管工作,主持备课组工作。负责制定和落实备课组工作计划、总结;引领组内教师的教学专业发展;组织本组教师参与备课组活动和监控本组教师的教学质量;做好与上级主管部门的学科交流工作。

科研组长主持科研组工作。拟定学期教育科研计划、做好学期科研工作总结;组织课题论证、申报、实施与管理和成果报送工作;抓好科研队伍的建设,落实科研组成员任务,努力打造有一定独立科研能力的骨干队伍;每月召开1次科研工作会议,做好科研指导,抓实研究过程;做好教科研档案管理,及时更新网上“科研管理”平台。

信息技术中心组长主持信息技术组工作。负责信息技术学科教学科研及教学辅助工作。解决处理各部门工作中需要协助的技术问题。负责学校校园网站、家校通短信平台的管理和维护。承担全校教师电教设备、计算机设备的使用能力培训与考核工作。负责学校信息化建设的总体发展规划以及所属设施运行的业务管理。组织、指导、协调信息技术人员完成相应岗位工作,解决工作中出现的问题。

第二十三条  【德育管理】 学校实行全员的德育管理。

学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,坚持管教管导,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻国家颁布的《小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程,构建“幸福德育”体系,提高德育的针对性、实效性。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

充分发挥少先队组织的作用,发挥少先队员的积极性、主动性、创造性,通过开展丰富多样,富有实效的教育活动,如利用重大节日、纪念日举行传统教育活动,定期举行主题班(队)会等落实德育任务。

加强与家庭教育、社会教育的密切配合。通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式,促使家庭教育与学校教育协调一致;通过与革命老前辈、战斗英雄、劳动模范、科学家、企业家等建立联系,发挥他们对学生的榜样教育作用;通过和少年宫、文化馆、科技馆、图书馆、第二课堂场馆等校外教育单位建立联系,充分利用校外资源,组织学生参加各种社会实践活动,如参观、访问、劳动、社会调查等,扩大学生的视野,使他们在活动中接受教育。

第二十四条  【班级管理】加强以班主任为核心的德育队伍建设,建立和执行德育工作检查、评比和奖励制度。班级工作应当以养成教育为基础;以相对独立的班规、班训为教育主线,有计划、有针对性地把常规管理与教育实践活动结合起来,讲求德育的实效性与针对性,促进班集体的形成。

第二十五条  【社团管理】积极组织校内外的辅导力量,为学生提供发展兴趣爱好的环境和条件,根据“特长+普及”的培养目标,开展“校级+年级”两级社团,社团活动做到面向全体、人人参与,发展学生特长、锻炼学生才能、提升学生综合素质。

第二十六条  【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第二十七条  【教学管理】学校严格按照教育部及地方教育主管部门规定的课程,设置基本要求;积极开发校本课程,努力构建符合学校特色,具有层次性、多样性和选择性的,满足学生自主发展要求的学校课程体系。建立与课程体系相适应的教学、科研、课程过程管理、课程与教学评价、课程资源开发以及学生管理等规章制度,保障教育教学工作的正常开展和改革的稳步推进。

学校严格执行国家教学计划,按要求开齐开足开好各类课程;按国家规定控制学生在校时间、活动时间和作业时间;认真执行考试制度,按上级教育行政部门的规定组织考试和考查;执行教育行政部门关于学生用书的要求,根据上级教育行政部门公布的“用书目录”选择教材、教辅资料;学校推广普通话,使用规范汉字。

第二十八条  【课堂管理】加强备课、上课、作业、辅导、检测、反思等教学诸环节的力度,通过夯实常规,提高教学的有效性;加强教师教育理论、教科研基本知识和教学业务学习,全面提高教师队伍素质;认真开展以“问题解决”为特征的教师行动研究,通过提炼教学场景中的小课题,切实开展教育科研工作,促进课堂教学改革;树立“决胜课堂”的理念,向四十分钟要质量,不放弃任何一个学生;开展丰富多样,贴近学生的学科活动,激发学习兴趣,培养探究精神,提高创新能力,发现并培养有特长的学生,鼓励每一个孩子获得成功。

第二十九条  【体育健康教育管理】 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次校园运动节和多次体育单项比赛。

学校建立医务室、卫生宣教室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园里所有场所实行禁烟。

第三十条  【心理健康教育管理】积极开展生命教育,加强心理健康健康教育,培养学生积极、自信、勇敢、坚强的心理品质。学校建立心理辅导室,组建心理辅导团队,完善学生团辅机制,关注个体辅导,建立学生心理健康档案。

第三十一条  【艺术、科技、劳动教育管理】严格执行相关规定,确保学校的艺术、科技和劳动教育工作正常开展,积极参与省、市、区教育行政部门组织的艺术、体育、科技以及其它方面的竞赛活动,每学年开展校园“艺术节”、“科技节”、“运动节”、“英语节”、“读书节”等,使课内、课外有机结合,普及和提高相得益彰。

第三十二条  【信息技术管理】利用信息技术的数据管理和信息处理功能,支持学校管理职能,掌握学校各项工作状态,监测、调控、评价学校的教育管理过程,有效地促进学校内部各机构间以及学校与社会间的广泛交流,提高学校管理效能。

以数字化校园建设为抓手,不断更新校园信息技术硬件与软件设施。通过开发、运用四大信息技术平台(综合展示平台、管理决策支持平台、特色课程建设平台、办公管理平台),加强信息技术培训力度,促使学校全员自觉学习掌握现代信息技术知识与技能,保证信息技术在学校管理与教育教学中的广泛应用,并不断提高其应用水平和范围;不断开发丰富切合本校实际的教学与管理资源库、数据库;积极主动引进利用一切有利于学校管理的外部资源。建立网上平台,交流互动,促进管理效能的提高。

实施网络办公,低碳环保。利用互联网、局域网和其它通讯技术设备,实行行政会议的无纸化,提高工作效率,强化行政职能;各种通知、文件、工作安排、公示材料、作业量、教学计划、教学进度等常规事务及教职工应上交的资料均发布于校园网站,促进学习型学校的构建,为学校文化建设,内涵发展提供强有力的信息技术支撑。

第三十三条  【教育科研管理】 加强学校教育科研的规范化、制度化管理,提高课题研究整体水平,更好地为学教育改革和发展服务。根据全国和市、区教育科学规划及学校发展的实际需要,确立学校教育科研的研究方向,实现教学与教研的有效融合,使教育科研成为全体教师的自觉行为。

学校教科室(科研组)负责教育科研日常管理工作,并负责课题立项论证、开题、检查课题实施情况,提供与研究项目有关的理论、咨询、信息、资料等。学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。积极构建骨干引路,全体参与的学校教育科研网络,注重理论与实践的紧密结合,重在实践和取得实效。

设立学校教育科研成果奖。 学校教育科研成果奖评审工作在学校行政的领导下,由学校教科室、科研组具体组织实施,每年评审一次。

第五章  学生

第三十四条  【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。

第三十五条  【学生权利】 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条  【学生义务】 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条  【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十八条  【学生评价】 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册。

第三十九条  【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生成长手册。

 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

第四十条  【学生膳食】 学校提供必要的、符合国家标准的营养午餐。配餐时遵循营养平衡、照顾饮食习惯、考虑季节和市场供应、兼顾经济条件的原则

第四十一条  【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十二条  【学生自治】 学校设立少先队大队维权部,作为小学生维权组织,落实公民意识教育。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条  【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十四条  【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第六章  教职工

第四十五条  【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  【教师权利】教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条  【教师义务】教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制有偿家教。

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十八条  【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条  【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条  【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十二条  【教师考核】学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章  学校资产

第五十四条  【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币 453.6 元。学校具体经费来源于财政补助收入。

第五十五条  【资产保护】 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对风雨操场、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条  【资产安全】 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十八条  【财务管理制度】 学校建立健全财务制度,完善财务监督机制。严格遵守财经纪律,执行年度经费预算制,实行月报表制,随时接受有关部门的监督、审计和审查。

学校经费来源以国家财政拨款为主,多渠道筹措为辅。做好经费的预算、执行和决算,坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则,管好用好学校经费,开源节流,提高经费的使用效益。

第五十九条  【学校收费】 学校按上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收取有关费用,实行收费公示制度。

第六十条  【社会捐赠】 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第六十一条  【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立校史室、少先队队室等校内教育基地,与第二课堂场馆合作定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条  【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第六十四条  【社区服务】 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  【综合治理】 学校依靠丁桥镇、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条  【校友会】 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十七条  【对外合作交流】 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第九章  附则

第六十八条  【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条  【章程生效程序】 本章程经学校教职工代表大会审议,校务委员会通过,并经杭州市江干区教育局同意备案之日起实施。

第七十条  【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条  【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报杭州市江干区教育局同意备案后生效。

第七十二条  【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

                       浙江师范大学附属丁蕙实验小学

                     一四年三月六日

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